ГБОУ РК "Ливадийская санаторная школа-интернат"

 

«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, - Значит, пересесть из него просто некуда». 
Антуан де Сент-Экзюпери 

 

1. Обоснование для разработки проекта

В рекомендациях международных организаций и конференций определены основополагающие принципы экологического образования в области охраны окружающей среды:

• приоритет социальных аспектов экологических проблем;

• рассмотрение как естественной, так и созданной человеком окружающей среды;

• междисциплинарность;

• требование осведомлённости и знаний;

• важность навыков, отношений, ценностей, желание участвовать в решении проблем сохранения окружающей среды.

Главная проблема в настоящее время, которая влияет на здоровье не только детей, но и взрослых – это загрязнение окружающей среды, результат которой – нарушение экологического баланса. Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.

Современная школа должна стать интерактивным центром, объединяющим детей и взрослых. В такой школе должно быть комфортно всем. Дети проводят в школе-интернате практически всё своё время, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но прежде всего педагогов.

Эффективность природоохранных мероприятий во многом зависит от экологической культуры населения, особенно актуально это для подрастающего поколения.

Большую роль в экологическом образовании школьников играет пошаговая практическая и исследовательская деятельность. Теоретические знания, полученные учеником на уроках и воспитательных мероприятиях, должны стать базой для самостоятельного осмысления происходящих в природе процессов и явлений.

Проведение собственных исследований, наблюдений позволят обобщать, анализировать и способствовать экологически грамотному, безопасному для природы и собственного здоровья поведению.

Проект экологического воспитания "Экологическая школа" позволит закрепить на практике теоретические знания учащихся и улучшить качество образовательной среды. Проект поможет учащимся проявить свою творческую активность, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.

Проблема, решаемая в процессе реализации проекта, не нова, но для нашего региона, в настоящий момент она актуальна и значима.

В проекте отражены основные цели, задачи, мероприятия по развитию системы экологического воспитания, образования и просвещения, а также средства и механизмы, обеспечивающие их практическую реализацию в Ливадийской санаторной школе-интернате.

2. Цели и задачи проекта.

3. Внедрение проекта в учебно-воспитательный процесс планируется по следующим направлениям.

Осень

1. Создание карты эко-туризма "Зелёная тропа" (проведение походов и экскурсий в пределах Большой Ялты, создание экологической фото-выставки);

2. Проведение экскурсий по пришкольному участку с целью повышения экологического кругозора учащихся;

3. Активно участие учащихся в озеленении пришкольных участков: высадка саженцев многолетних растений, уход за ними;

4. Проведение осенних работ на участках: сбор листвы, перекопка территории, уборка мусора и т.п.;

5. Посещение факультативов, проведение лекций и семинаров в рамках клубов "Мир и мы", "Кругозор", игровые программы в рамках клуба "Малышок".

Зима

1. Сотрудничество с экологической службой г. Ялта, встречи-лекции с сотрудниками;

2. Озеленение школьного и спального корпуса путём создания зелёных уголков и зимнего сада;

3. Просмотр документальных фильмов об экологии в рамках клубов "Малышок", "Мир и мы", "Кругозор";

4. Обсуждение существующих экологических проблем Крыма на различных ток-шоу и создание классных эко-проектов в рамках клубов "Малышок", "Мир и мы", "Кругозор";

5. Продолжение ознакомления с природой и достопримечательностями Крыма при помощи виртуальных мультимедиа-экскурсий.

 

Весна

1. Проведение конкурса детских рисунков в рамках акции "Первоцвет";

2. Проведение весенних работ на пришкольных участках: перекопка территории, побелка деревьев, санитарная обрезка старых веток, уборка мусора;

3. Встреча с участниками ликвидации аварии на ЧАЭС и обсуждение проблемы влияния атомной энергетики на окружающую среду;

4. Создание и оформление "Зелёной книги школы" с описанием и фотографиями всех растений произрастающих на территории школы-интерната;

5. Подведение годовых итогов внедрения проекта.